12月3日下午，学院组织召开2024年秋季学期国开形成性考核网络评阅专题会。学院执行院长王浩、二级专家蔡福元、各系部主任、开放教育班主任、相关任课教师、教务处工作人员参加会议。

会议伊始，教务处工作人员简要介绍了本期全部课程的考核方式，让参会人员对整体考核框架有了初步认知。然后对本次筛选出的87门网络形考课程展开了详细解读与实操演示：首先公布评阅教师的分工安排，确保职责明晰到人；其次细致讲解评阅方法，点明要点、梳理步骤，为后续评阅夯实基础；最后现场实操，直观展示评阅过程，把每个操作细节、注意事项一一说明，力求让大家熟练掌握。

蔡福元围绕这项工作重点，提出四点要求：一是强执行，促学习。各位班主任要切实扛起班级管理的主体责任，以评阅教师反馈为抓手，动态追踪每位学生的学习轨迹，督促学生按时完成各项形考任务。二是精准帮扶，提效果。班主任要做学生的“知心人”，敏锐洞察学生间的个体差异。针对学习吃力、进度滞后的学生，主动沟通、了解症结，为其量身定制帮扶策略，答疑解惑。三是严把关，精业务。课程评阅教师要按时登录评阅系统，吃透课程考核细则，用专业素养为教学成果精准“画像”，公正、客观评定每份作业。四是优服务，重协调。教务处要全力打通沟通壁垒，密切联结班主任、评阅教师、学生三方。紧盯教学流程，主动收集各方诉求，第一时间答疑、按需提供技术指导，保障教学工作环环相扣、高效运转。

王浩在总结讲话中着重指出形成性考核的作答与评阅是教学进程的“关键命脉”。它既是精准复盘学生阶段性学习成果的“放大镜”，能直观呈现知识掌握的薄弱点；更是夯实课程考核体系的“压舱石”，为教学成效评定筑牢根基、注入底气。对此，他提出明确要求：各班主任要树牢责任意识，扮演好教学“传令官”与“督战员”的双重角色。第一时间将作业任务精准传达给每位学生，不漏一人；还要建立动态跟进机制，密切关注学生完成进度，对于拖延、敷衍的情况及时介入督促，全力提升作业完成率，为班级营造良好学习氛围。各位辅导教师、评阅教师肩负教学品质“把关”重任，要心怀敬畏、手握标尺。秉持十足的责任心与严谨态度审阅每份作业，不错判、不漏评；紧抓评阅时效，严守规定时间节点，杜绝拖沓延误；更要发挥专业优势，为学生写下详尽、直击要点的评语，给出切实可行的改进建议，助力学生知不足、明方向，不断精进学业表现。